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21 RIBERAS CHIHUAHUA

  • Director:  ING DOLORES LILIANA OROZCO RODRIGUEZ
  • Correo: riberasdesacramento@cecytechihuahua.edu.mx
  • Dirección: CALLE EUGENIO PRADO PROAÑO Y RIO NILO COLONIA RIBERAS
  • Teléfono: (614) 6180774

Carreras que se imparten

  • Mantenimiento Industrial
  • Mecatrónica
  • Robótica y Automatización

Perfil del Egresado

Mantenimiento Industrial

El egresado será capaz de laborar dentro del sector productivo y de servicios instalando y dando mantenimiento a equipos y maquinaria industrial, comercial y doméstica. Igualmente podrá realizar actividades tales como: instalaciones eléctricas, soldadura de materiales ferrosos y no ferrosos, fabricar piezas metálicas, dar mantenimiento a equipos hidráulicos, neumáticos y automatización; así como mantenimiento a equipos de refrigeración y aire acondicionado.

Mecatrónica

El egresado es capaz de diagnosticar fallas en circuitos eléctricos, electrónicos y mecánicos; además de dar mantenimiento a los mismos, propone mejoras sustanciales que tiendan a minimizar paros de procesos de producción y de adecuarse a los cambios en los procesos para elaborar nuevos productos. Utiliza software para elaborar y corregir programas que contienen las instrucciones sobre la secuencia de movimientos que deberá realizar un sistema automatizado dentro de un proceso, de acuerdo a la tarea que se realice o al producto que se fabrique en el momento. Puede agregar dispositivos de control, así como de sincronía a los elementos de control de un sistema automatizado. El campo laboral incluye a toda empresa privada o pública que tenga procesos automatizados (bancos, maquiladoras, procesadoras de lácteos, etc.).

Robótica y Automatización

La formación que ofrece la carrera técnica en Robótica y Automatización permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a sistemas robóticos y automatizados, con habilidades para programar y poner en marcha robots industriales, integrando tecnologías de mecánica, eléctrica y electrónica para la solución de problemas y mantener en operación sistemas robóticos y automatizados, participando en proyectos de innovación en equipos de trabajo.

De igual manera, adquiere formación académica para continuar estudios de educación superior.

Durante el proceso de formación de los cinco módulos, los estudiantes de la carrera técnica en Robótica y Automatización desarrollarán o fortalecerán las siguientes competencias laborales:

  • Construye circuitos electrónicos y eléctricos para sistemas robóticos y automatizados
  • Instala sensores, actuadores y mecanismos en sistemas robóticos y automatizados
  • Opera sistemas de control en procesos robóticos y automatizados
  • Opera robots en procesos automatizados
  • Integra estaciones robóticas y automatizadas en procesos industriales

Además, se presentan las Habilidades para la Vida y el Trabajo agrupadas en cuatro dimensiones, que enriquecen el perfil de egreso del bachiller:

  1. Empoderamiento: Regulación de emociones, autoconocimiento y comunicación.
  2. Empleabilidad: Logro de metas, autonomía y toma de decisiones.
  3. Aprendizaje: Resolución de problemas, mentalidad de crecimiento y creatividad.
  4. Ciudadanía: Trabajo en equipo y colaboración, conciencia social y empatía.

De la misma manera, los egresados serán capaces de aplicar los Conceptos Centrales de la Educación para el Desarrollo Sostenible (CoCEDS) en la generación de soluciones socialmente aceptables, ambientalmente amigables y económicamente viables, así como construir estilos de vida sostenible en los contextos donde se desenvuelven:

  1. Nexo Agua – Energía – Alimentos
  2. Servicios ecosistémicos
  3. Servicios socioecológicos
  4. Economía ecológica

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la Educación Media Superior fortalece conocimientos y experiencias adquiridos en el Currículum Fundamental y el Currículum Ampliado, a partir de la contribución de las competencias que desarrolla en el Currículum Laboral, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral desde el Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC).

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